主要是体育俱乐部形式，学校有体育俱乐部，校外也有体育俱乐部，学生可以参加任何形式的俱乐部，体育成绩最后汇总到学校，都有学分
中体西用是指将中国传统文化与西方现代体育相结合，形成一种新的体育教育模式。这种模式的出现，不仅有助于推动中国体育事业的发展，也有着重要的现实意义。首先，中体西用有助于培养学生的身体素质和健康意识。传统文化注重身。
英 国体育文化的发展模式主要表现在独特 的发展战略基 础 之上 。
通过对中西体育文化的核心理念——利他原则和利我原则，中西体育文化的教育模式——“羊”性教育模式和“狼”性教育模式，中西体育文化的竞技观——“射不主皮”和“认识自我”等进行全面分析，从多个层面揭示了它们之间的一些。
中国表现出天人合一”的哲学思想，重在健身、养生，意在通过外在的形体锻炼而达到内在的精神修养，内外俱练，形神兼顾；西方体育则表现出哲学与自然科学的统一，在体育竞技比赛中战胜对手，获取桂冠，赢得荣誉。运动形式：中国表现。
西方体育是科学实验、解剖学、生理学、现代医学等的综合运用；中国传统体育重节奏、韵律、神韵、内涵、和谐美，重朦胧、抽象、含蓄美，西方体育阳刚的力量、速度之美，重外在、形体美。二是对中西体育进行体育性质的整体比较。
但前提是根据孩子的兴趣不同，选择不同的学习方式。国外教育的优点国外的教育也是十分重视学生的全面发展的，所以无论在什么阶段，都要重视孩子的全面发展。而且在国外教育对于艺术教育以及体育教育都十分注重，都与文化课。
起源不同 东方体育文化在以小农经济为基础的社会环境中，位于大河流域的东方大多数民族的体育。西方体育文化，是源于古希腊、罗马的西欧文化。它是经过文艺复兴和工业革命，在工业生产、市场竟争的社会条件下，以城市为中心。
学校体育教育是以西方体育为主，与国人身体素质、心理感受、民族情感相吻合的民族传统体育内容没有得到很好的挖掘。学习西方人先进的体育。西方体育文化，起源于古希腊、罗马的西欧文化，是在资本主义工业革命、市场经济的。
美国高校体育教育模式分析美国高校主要存在两种体育教学模式。第一种是培养体育能力教育模式，这种模式是在教师的引导下，通过学生的自我探索尝试、自学自练自控和互帮互学互练，以培养学生体育能力为主导的体育教学活动的策略。他培养开发学生各。
