小学六年级自行车里的数学怎么算。提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对自行车里的数学的研究。分析问题 （1）学生讨论如何解决问题。方案一：直接测量，但是误差较大。方案二：根据车轮的周长乘以后车轮转的圈数，来计算蹬一圈车子。
1、自行车轮胎前后调换问题(小学六年级)。设最多可行驶X千米，那么，前轮走1千米要损耗1/5000，后轮走1千米要损耗1/3000，因此两个轮胎走了X千米刚好报废，列式如下：（1/5000＋1/3000）X＝2，注意，是两个轮胎在走了X千米后报废，所以用2，而不是解方程。
2、人教版小学6年级数学下，自行车里的数学，蹬同样的圈数，哪种组合使自行车。因为蹬一圈自行车走的距离=车轮的周长×（前齿轮的齿数：后齿轮的齿数），所以“前齿轮的齿数：后齿轮的齿数”比值越大，自行车走的越远。
3、小学六年级奥数应用题：骑自行车。小军骑自行车从甲地到乙地，出发时心理盘算了一下，慢慢地骑行，每小时行10千米，下午1时才能到；使劲地赶路，每小时行15千米，上午11时就能到，如果要正好在中午12时到，每小时应行多少千米？解：题中的条件，两个不同的。
4、六年级数学题，自行车里的数学。105圈x40=4020 则每分钟转4020个齿轮 由于相互咬合则小齿轮每分也转4020个齿轮 故，小齿轮每分转4020/10=402圈
5、这是小学六年级的一道题，老师问为什么自行车轮子上有这么多的这样的条子。作用很多啊，一是可以把人踩踏的力量通过链条齿轮传递到幅条，最后再到轮胎，使自行车前进。二是通过多根幅条起到支撑人体的作用，如果没有幅条或者过少的话，遇到颠簸就有可能使车圈变形。三是每根幅条受力方向都不一样。
1、(六年级数学题)张华骑自行车从A地到B地，前轮转了1200圈，后轮转了几圈。前轮共行了：1200*3.14*（2*10）=75360厘米 可知，前轮与后轮行的距离相等，后轮转了：75360/（2*3*3.14）=4000圈
2、自行车蹬一圈能走多远？(小学六年级数学)。先用轮子半径计算出轮子的周长 然后用齿轮比计算蹬一圈轮子的齿轮能转几圈，即：齿轮比=圈数的反比 然后看你蹬一圈，轮子能转几圈，然后乘以轮子的周长，就是走的路
3、六年级的数学题不会：1一辆自行车的车轮半径是0.35m，车轮往前滚8周前进。1一辆自行车的车轮半径是0.35m，车轮往前滚8周前进了多远？（详细列式）车轮周长=2*π*半径=0.7π （m)，车轮往前滚8周前进了 8*车轮周长=5.6π (m)≈17.584 m 2小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.7
4、请帮我解决一下一面的六年级自行车里的数学的题目。18 √ × √
