教学难点迅速摆脱静止状态到快速起动。教学准备 教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 课堂常规 。整队，师生问好，宣布教学内容和要求。准备活动 1。队列队形 2。模仿动物的走跑：小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊。
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1。通过教学，使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作； 2。通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高； 3。通过教学，使学生在创造性情境。
根据学练目标，选择快速跑为主要教材。重点、难点 重点：前脚掌着地 难点：跑的自然 课的流程 情境导入——进入情节——情节发展——情节结束 设计思路 本节课采用情境教学法，让学生在特定的情境中发现问题，
水平二学生有该年龄段孩子固有的特点，譬如身体条件、运动能力、兴趣爱好、心理承受等个体差异大，好奇心强而不持久，喜欢直观模仿等等，因而在设定教学目标、选择教学内容和教学方法等方面，要求教师灵活多变并善于调动学生的。
社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。教学重点、难点：重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。难点：掌握基本的跑步方法。设计理念 本单元设计贯彻了课程标准的精神，
【篇一】课题跑：400-600米一般耐力跑课时第3课时 中心备课人二次备课人 教学目标1。使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。2。在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。
教学程序： 开始、准备部分10′ (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 (设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正 学习态度 ，明确学习目标。) (二)准备活动 教师。
小学体育说课稿 篇1 教材分析羽毛球教学是六年级的选用教材。羽毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。本节课羽毛球教学六课时中的第三课时，本节课主要是复习准备姿势、握拍，学习低手击球，重点学习正手发球。通过由易。
体育委员整队，检查出席人数。全班分成两组进行“大渔网”游戏。组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 小组探究，熟练技能 重点：正确的快速跑动作。教师活动：1。
小学体育教案 篇1 使用教材： 人教版九义小学体育教学大纲 一年级 教学内容： 跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远； 活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。 教学目标：初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作。
