学校体育课程教学内容的安排及面临的问题如下：首先，体育课程的教学内容应该全面，包括各类体育运动、健康知识、体育文化等。教学内容的设置需要科学合理，既要考虑学生的兴趣和特长，又要满足学科标准和社会需求。体育课程不仅仅。
学校体育场地不足我们都知道，如果想让学生达到锻炼身体的目的，那么一定要开设丰富多彩的体育课。但是许多学校的场地都不足，仅仅是有一个400米的大操场。学生如果想进行体育运动的话，也只能跑步，并且跑步比较单调，很多。
又有什么样的对策呢？中学体育教学现存问题现在有一部分中学体育教学仍然是比较落后的，正是因为有很多的老师认为体育课的重要性不大，最重要的是文化课，毕竟高考考的是文化课，从而学校也会忽视体育课的锻炼。现在有很。
安全保障：为确保小学生在体育活动中的安全，制定有关体育器材、场地设施、人员配备等的安全规范和操作流程。普及体育知识：为了让小学生了解更多的体育知识和文化，政策也可能要求学校在体育课堂上普及体育知识和相关。
体育教育中存在的问题：体育课内容单调 体育教育需要向同学们传授体育的基本知识、让同学们掌握体育的精神、运动技术、发展体育的整体素质与能力、提升身体健康水平，其教育的内容应该多样化，形式应该多元化。但现阶段的中学。
中学体育教育的时间问题一般情况下在学校课程表的安排中，一周就会有一节体育课一节课的课时。正常情况下是45分钟，但是在以前的时候，有很多老师都喜欢占用体育课。虽然说对于体育越来越重视了，所以体育课也可以正常的。
三 学校重视不足，一部分以完成教学任务为主。四 体育资源得不到合理利用，有些体育馆的部分功能基本用不上。五 国家监管力度不足。六 国家体育资源分配不合理。部分学校的体育资源主要用在培养体育生上。
体育场馆和场地短缺：在很多地方，缺乏充足的体育场馆和场地，这使得进行有效的体育教育变得更加困难。这导致学校和教练们需要在有限的场地上开展教学，带来了一定的局限性。教育经费的不足：体育教育资源的建设需要大量的。
一，全方位落实教育政策，坚决贯彻执行国家教委授予的《学校体育工作条例》，从源头上变升学教育为德育教育。严格遵守我国制订的全民健身运动方案，盛开体育课，上足体锻课，充足运用目前的体育场地设施和器械，提升体育课科学研究。
体育考核和卷面考核不一样。体育考核要进行实际的操作，中学生要对考核科目进行训练。但是受到每个学校环境不同，体育器材的限制，中考体育项目也是有所差异的。此外，要将初初二的体育成绩纳入考核的范围，才能将体育运动贯穿。
