培养学生的合作意识需要培养身心和谐发展的独特个性。人是不可能脱离社会而独立生存的，新的生活方式、生产方式要求人与人之间灵活协调，互帮互助，学会组织与管理，学会共同生活，学会相互理解，相互合作，相互关心。这不仅是集体。
3.1 中学是人的竞争意识形成的关键，学生由于生理、心理的发展，对体育的需求提高了，而中学体育也为满足学生的 这一要求，提供了必要的条件。因而也就为学生竞争意识的形成与发展创造了有利的条件，加之中学期间安排了一定。
体育运动可以培养和激发竞争意识。体育运动与保守性格势不两立。体育界有一句十分有名但又十分残酷的话：“足球的法则是弱肉强食，与自然界一样，最适者生存”，就充分地说明了这一点。美国人在运用体育运动的方法，培养竞。
3 体育锻炼对培养学生竞争与合作意识的作用。3.1 激烈的竞争性是现代体育的一个最显著的特点。学校体育可为培养学生的竞争意识创造一个良好的环境，它可以营造一种紧张的竞争氛围，激发学生对竞争的热忱，充分调动和发挥他们。
第二，体育锻炼培养学生的竞争意识。体育最初的定义就是以人为具体对象进行实践的活动。这种实践活动不仅仅在于锻炼身体，而且还包括人的思想、态度等内在的东西。这种竞争意识使学生敢于表现自己，敢于接受失败，激发学生勇攀高峰。
体育比赛的竞争意识是什么如下：竞争意识是人们在长期的社会实践中形成和发展的，是为了满足完善自身，实现自我需要的社会，是自觉的、主动的、有目的的活动。它是竞争规律在人脑中的反映，是支配人的行为的一种特殊的心理活动过程。
只有参加体育运动，儿童才能深刻地体会到竞技赛场上的紧张气氛和渴望赢得比赛的心境，有益于儿童良好的竞争意识的培养。同时体育活动也强化儿童的竞争意识，在竞争状况下，荣誉感和自我实现的需要更加强迫，有利于挖掘儿童的潜能和。
体育锻炼的目的就是不断的超越自己，若你跟自己较上劲了就是竞争。至于后者，古语云：冬练三九，夏练三伏。不论什么项目都可以，自己选择，做到并能持续下去，你就是一个强者！
体育课是学校体育的重要组成部分，要上好体育课，必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但由于器材设施不全，教学内容枯燥，运 动形式单一等因素，学生对体育课兴趣不足，积极性不高，这些因素制约着中学。
现代人必备的要素就是竞争意识，这就要求体育教师提高自身素质，在课堂中提升学生的竞争意识，运用科学的方法，做到因材施教，在教学中充分培养学生的竞争意识。
