当前幼儿园体育存在的问题如下：良好的幼儿体育教学活动的开展是促进幼儿全面发展的重要因素之一，也是幼儿一日活动的重要组成部分。目前，幼儿体育教育的目标是：“促进幼儿正常发育，增强体质；促进动作灵敏，协调，姿势正确；培养机。
外部标识性环境，关注活动的安全性 区域性体育活动具有愉悦性、开放性的特点。这种活动更需要将安全原则贯穿始终。场地的安全、材料的安全、游戏的安全、幼儿的安全都是成功开展活动的先决条件。我们将这些安全因素融入到场景。
影响幼儿园游戏开展的因素主要有物理环境因素、社会因素和个体因素三个方面。物理环境因素 物理环境因素是指游戏中的要素及条件，它保证游戏的顺利进行。游戏中的物理环境因素由家长或教师等成人为幼儿提供，作为教师要了解物。
打造适合幼儿园体育活动的校园环境 环境是重要的教育资源，那么如何以环境去诱发幼儿参与运动的热情，不断激发幼儿的运动兴趣呢？调整优化自然环境 实施体育活动，首先要调整和改善幼儿园现有的自然环境，确保开展丰富的。
在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动能帮助孩子建立与他人的联系，让他们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己设立目标、完成目标。现在有很多家长会让他们的孩子在很小。
幼儿影响到教育活动实施是多方面的，其一是幼儿整体的精神面貌、集体人数、家庭背景、社区文化等；其二是幼儿自身的水平和特点，这是影响活动实施的关键因素；其三是师幼关系和同伴关系。幼儿在教育活动实施中的兴趣变化和需要激发。
区域体育活动是我国正在开展的一种体育活动形式，为促进素质教育的开展，促进社区、学校区域体育一体化。它是根据幼儿园环境。因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的材料，让幼儿在良好的体育环境中能。
3。户外活动的材料较单一，以幼儿园购置的大型玩具及器械为主。品种不丰富，材料的创意玩法和一物多玩较缺乏，时间长了，对孩子缺乏吸引力。运动性区域活动作为户外活动的一个分支，是幼儿园体育活动的一种特殊形式，也是幼儿。
个人因素主要包括人口统计学变量、个体生理状况、个人行为以及个人的心理特征和状态。人口统计学特征包括年龄、性别、社会经济条件等。个人的体质和健康因素能够对体育锻炼行为产生影响。在体质方面，尹博的研究表明，身高、体重、
体能发展的状况和水平是衡量幼儿身体发展与健康水平的重要指标， 也是影响幼儿心理发展的一个重要因素 。研究表明：运动对幼儿心理发展有如下益处 ：一为提高注意力 ；二为发展审美能力；三为发展自我评价能力 ；四为发展目的意识和。
