笔者在策划制作自制体育玩具的具体种类时秉承的理念是：人无我有，人有我新，人新我精。1。人无我有 “人无我有”是一种创新精神的体现。通俗地说就是我希望做出的体育玩具是别人没有的或不曾想到的。如笔者想到可利用。
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为小班提供的自制体育玩具应易于操作、模仿性强、同类玩具数量充足，能促进幼儿平衡、走、跑等能力的发展，如“葫芦娃娃”“布辫子”“小拉车”等操作难度低且较安全的自制体育玩具。对于中班，提供的自制体育玩具应能更好地。
在学生自制体育教具的过程中，应教育学生尽量利用废旧物品，但也有的学生为了自制教具的美观或为赢得老师和同学的好评，花费较多的钱物来购置器材的材料，这就违背了自制器材的初衷，会造成学生的攀比，自制器材的开销增大。 1.5 多用性原则 自。
体育图标的设计理念主要是反映体育精神。这些图标以简洁、明快、流畅的线条和造型，展示出各种体育项目的特点和魅力。它们通过视觉符号的象征意义，传达出体育项目的核心价值和精神，如速度、力量、耐力、团结、竞争等。具体来说。
我们认为有如下一些技术的原因，这些可以概括为三点： 器材落后 、科研脱节、观念陈旧。学校体育器材基本是五十年一贯制，除传统的竞技体育，如球类器材、体操器材、田径器材外，就没有新的“面孔”，这些器材已经与时代的发展。
丰富的体育器械是开展体育活动的必备条件，它既可以激发幼儿参与活动的兴趣，又对发展幼儿的基本动作起着积极的作用。幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门…还有淘气堡、滑。
举重器材：利用废旧的易拉罐，废旧报纸制作举重玩具。沙包器材：可乐桶从中间剪开，留上半部分，握住口 ，可以玩沙包、小球抛接游戏。高跷器材：利用废旧的易拉罐，彩色的丝带，制作成高跷，孩子踩在牛奶罐上，拉直。
在自制体育器械时要做到灵活多变，通过颜色、形态等的不同，使器械有尽可能多的变化和玩法，从而在体育活动中实现其多种的教育价值。操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性、积极性就会越高，相应的得到的身体锻炼就越全面，
体育自制教具是指在家庭或校内可以很容易的自制的体育器材，这种做法常常可以为学生和家庭提供减少体育用品费用的方式，使得体育锻炼更方便、更有效，也能让人们体验更多有趣、有益的体育活动。一般来说，体育自制教具大致可以分。
幼儿园户外大型体育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法单一，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，这些都不能满足幼儿体育活动多样化的需求，而自制体育器械因有节约、实用、有趣、灵活等多种功能，很好地解决了这。
