（一）材料投放目的性不明确 在幼儿的活动区进行材料投放，目的是实现推动幼儿身心健康发展的教育目标。因此，在进行活动区域材料投放的过程中，教师应根据教学经验和幼儿的能力水平有目的地进行投放。但根据材料投放的实际情况来。
幼儿园区域活动材料投放及指导策略1。活动材料单一，不利于调动幼儿学习兴趣活动区是幼儿自由活动、自主活动的场所，是实现教育目标促进幼儿身心和谐发展的重要途径。因此，教师应依据幼儿发展需要，有目的地投放区域活动的材料。但。
(1)提供多种材料(不少于三种)，可以是积木类、区域类等材料。(2)教师有目的地参与、指导幼儿游戏，关注全班幼儿的游戏状态，注意保持安静、有序，同时要做好个别指导。(3)游戏结束，指导幼儿正确归放玩具，保证游戏材料摆放。
根据幼儿能力的不同，提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。如美工区绘画材料的投放，可以是多种多样的，蜡笔、水彩笔。
转盘区投放转盘20个。教学过程 热身运动 1）、检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备 2）、引导活动，放松关节看见小鸟点点头——头部运动看见小熊招招手——上肢运动看见小猴问个好——弯腰运动看见山羊蹲下来——下蹲。
建构区材料投放及其指导方法介绍如下：1。根据幼儿年龄特点及兴趣投放 大部分人应该都明白兴趣的重要性，教师应该对幼儿多进行观察，了解其年龄特点以及兴趣爱好，才能更好地投放游戏材料。游戏活动区建设的依据就是幼儿的年龄特点。
器具材料投放多样化 1。废物再利用，创意无限。废报纸、旧纸箱、塑料袋、碎布、木夹子等一些废旧物品，都能在晨间锻炼中发挥它的价值。如：用旧纸盒制作的“大鞋”，大班孩子可练习平衡走，也可两人或多人合作前进走；
活动流程： 我有小巧手 晨间活动： (1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。 (2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。 我是小明星 幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示 1)开场舞——红绸舞 2)。
活动中，幼儿在情感和经验上获得快乐和满足。在开展区域活动中，我结合小班幼儿年龄特点、发展需要及《纲要》目标，有目的、有计划为幼儿提供区域材料，设置各种区域。现结合实践谈谈小班幼儿区域材料投放的一些体会：区域材料。
幼儿园大班区域材料的投放 皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的开展正是迎合了幼儿发展的需要，创设立体化育人环境，充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，让幼儿进行自主选择、自由结伴。
